¡Hola todos!
Hoy vuelvo a retomar la actividad en mi blog titulado "Enseñando español" que deje apartado el año pasado cuando termine una serie de cursos online que hice con el Instituto Cervantes. He mantenido el resto de entradas que tengo en el blog, porque están relacionadas con la enseñanza de ELE y porque además me ha resultado bastante inspirador volver a leerlas después de casi un año.
Sin más doy paso a mi comentario acerca de las nuevas web 2.0 y la aplicación didáctica de las mismas.En primer lugar decir que las web 2.0 no sólo han revolucionado las relaciones sociales en el ámbito personal, sino que también suponen un nuevo y constante avance en el mundo didáctico. Cada día se crean nuevos programas y páginas que facilitan y complementan considerablemente la labor docente. Las novedades que suponen este tipo de páginas web son probablemente innumerables, sin embargo me gustaría destacar las siguientes, que son las que considero de gran utilidad desde la perspectiva didáctica.
- En primer lugar la enorme cantidad y calidad del material al que se tiene acceso por medio de ellas, sobretodo destacando el acceso a material real al que anteriormente no se le daba tanta importancia en la enseñanza de lenguas, pero que poco a poco se ha demostrado que sí que la tiene.
- La capacidad de ofrecer formación de todo tipo a distancia, que anteriormente era impensable y que ha permitido a muchos sujetos tener acceso a cursos y a formación sin estar limitados por su movilidad.
-Las sinergias instantáneas universales así como la interactividad que por medio de ellas se crea, que permite el acceso a material/ experiencias/ propuestas didácticas útiles creadas/experimentadas por personal docente de cualquier parte del mundo y al que tenemos acceso por medio de un simple click. Así como creación de nuevo conocimiento de forma colaborar, que constituye unos de los pilares fundamentales en los que se fundamentan este tipo de webs.
- La posibilidad de ofrecer al alumno nuevas formas de aprender y repasar que se alejan de la práctica solo y exclusiva con el material de texto al que estábamos limitados antes y que abre la puerta hacia un concepto de aprendizaje mucho más dinámico e incluso me atrevería a decir, divertido, para determinados tipos de alumnado.
- La oportunidad de hacer participe al alumno en la creación de su propio material didáctico, como por ejemplo, por medio de programas donde ellos mismos pueden crear nubes de vocabulario para repasar un tema. Así como también promover el uso del Internet para buscar palabras desconocidas, en vez de recurrir al "aburrido" diccionario; promover que practiquen la fonética por medio de programas mucho más dinámicos que las audiciones tradicionales de clase, así como comprobar su dominio sobre un tema por medio de exámenes/ actividades online, donde ya no tienen que hacerlo en el momento concreto en el que se indica el comienzo del examen, sino en casa, con su ordenador y cuando les apetezca.
En resumen considero que la utilidad de las nuevas web 2.0 tanto en el ámbito personal como profesional es enorme, y que como docentes tenemos la obligación de informarnos y aprender ha hacer un uso útil de las mismas.
