Los blogs educacionales son una herramienta útil y versátil que permite actualizar los métodos de enseñanza a los tiempos que corren, dominados por el uso de la tecnología hasta límites hace poco insospechados. Sin embargo, también pueden conllevar peligros: el sobre exceso de información -que muchas veces no es fiable y verídica, dejando por tanto de ser información- lleva a la desinformación. Hay que saber qué, cómo y dónde buscar en la red.
Un "edublog" no puede ni debe concebirse como un método de enseñanza-aprendizaje, pero sí como una herramienta que facilita la asimilación de conocimientos y la comunicación tanto vertical -profesorado y estudiantes- como horizontal -entre los propios alumnos-. Ello proporciona la retroalimentación de contenidos a través comentarios, opiniones y evaluaciones emitidos por los lectores del blog, lo que convertirá por primera vez a los estudiantes en selectores y críticos de contenido.
Sin embargo, ese "feedback" tiene que ser fomentado por el profesor, así como por las actividades que se planteen en los blogs, para así incitar al alumno a una participación y un debate abiertos y activos. Los blogs permiten la introducción de actividades que hasta ahora no se podía realizar según lo métodos de enseñanza tradicionales: el acceso a material audiovisual, a contenidos de otras páginas webs y/o países, así como la posibilidad de crear actividades específicas para cada tipo de estudiante (cinestésico, auditivo y visual).
Otro de los aspectos positivos de los blogs como herramienta educacional es la sencillez en su utilización, tanto para alumnos -generación digital- como para profesores -inmigrantes digitales-. Los estudiantes de esa nueva "net generation" están tan familiarizados con las nuevas tecnologías que no encuentran ningún problema a la hora de editar textos e imagen y subir esos materiales a la red.
La herramienta de los blogs también eleva de cierto modo la presión sobre el alumnado, pues hace a los estudiantes responsables de un contenido abierto a todos los usuarios de la red que quieran consultarlo.
Según el constructivismo, el profesor juega un papel vital en la construcción del aprendizaje de los alumnos, intentando buscar un clima de confianza y comunicación en el proceso educativo. Sin embargo, nada garantiza que la educación a través de blogs sea más efectiva.
Se pierde muchas veces el trato humano y deja la relación entre alumnos y profesores en cierto modo "robotizada", pues queda limitada -a veces inevitablemente, como en las Universidades a distancia y en cursos online- a un diálogo impersonal a través de la red.
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